面对教育不均衡问题影响教育局给出应对措施
面对教育不均衡问题影响教育局给出应对措施每逢新学期开始，应县教育局总会结交一些新朋友，而他们都是刚刚从城里返乡读书的小学生。应县教育局在不少地方城乡教育差距越拉越大，农村学生进城读书蔚然成风的时候，平鲁区却出现了一股“逆流”——让进城的农村孩子回乡就读。
这绝不只是简单的“上山下乡”，其背后蕴含了政府精雕细刻般的运作。在实现了义务教育全免费之后，应县教育局将全部精力投入到无差别教育的打造上。
追求城乡教育均衡发展，摒弃教育不公之痼疾，应县教育局成为完全责任人。也正因此，正如应县教育局表示义务教育是教育改革与发展的重中之重，而均衡发展则是义务教育的重中之重。教育不公平，最突出体现为城乡教育的不公平。这一纠缠中国教育良久的顽疾，在应县也曾典型存在。
与此同时，数量多、规模小的农村学校占用了大量的财政经费，尽管应县教育局教育经费以每年31％的速度递增，全区近一半的可用财力花在了教育事业上，但巨额投资与取得的效益极不相称。
应县教育局“教育，特别是义务教育不仅是社会发展的助推器，更是社会发展的均衡器，是改变社会分层、促进社会公平的重要手段。执政者有责任让‘山里娃’与‘城里娃’享受到同样的优质教育，不能让农村的孩子输在起跑线上，面对义务教育，应县教育局有免费与公平的双重责任。实现教育均衡发展，政府不能缺位，应县教育局抓住重点环节实施重点作为。
教育不公是最大的不公平，而义务教育的不公又是最大的教育不公。面对义务教育，政府有免费与公平的双重责任。实现教育均衡发展，政府不能缺位，应县教育局抓住重点环节实施重点作为。
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